En esta primera unidad, los alumnos trabajan el vocabulario relacionado con los espacios del colegio, las normas escolares, los adverbios de modo y los posesivos, además de reforzar la comprensión lectora y la expresión escrita en inglés mediante actividades prácticas y situaciones cotidianas.
📖 Basado en el libro GO! 6 de Richmond.
🏫 1. School Places
Los alumnos identifican y utilizan el vocabulario de los lugares más importantes del colegio.
Practican palabras como:
- classroom
- computer room
- library
- music room
- playground
- dining room
- corridor
- hall
Además, completan oraciones relacionando cada espacio con la actividad que se realiza en él.
✅ 2. School Rules: Have to / Has to
La unidad introduce el uso de have to, has to, don’t have to y doesn’t have to para expresar obligaciones y normas escolares.
Los ejercicios ayudan a distinguir entre acciones obligatorias y aquellas que no son necesarias, utilizando ejemplos relacionados con la vida diaria en el colegio.
❓ 3. Questions with Do and Does
Los alumnos practican la formación de preguntas con Do y Does, así como las respuestas cortas afirmativas y negativas.
Trabajan estructuras como:
- Do you have to…?
- Does she have to…?
- Yes, she does.
- No, they don’t.
Este apartado refuerza la comunicación oral y escrita mediante preguntas sobre normas y rutinas.
👕 4. Possession: Whose & Possessive ‘s
Se trabajan las preguntas con Whose…? y la forma posesiva con ‘s.
Los estudiantes identifican a quién pertenecen distintos objetos del aula utilizando imágenes y ejemplos reales.
También aprenden a diferenciar entre preguntas de posesión y expresiones posesivas en inglés.
✍️ 5. Adverbs of Manner
Los alumnos transforman adjetivos en adverbios de modo para describir cómo se realiza una acción.
Practican ejemplos como:
- quiet → quietly
- happy → happily
- quick → quickly
- beautiful → beautifully
Además, completan oraciones utilizando el adverbio adecuado según el contexto.
📖 6. Reading Comprehension
La unidad incluye una lectura titulada A Busy Monday, centrada en la rutina escolar de un alumno.
Después del texto, los estudiantes realizan actividades de:
- Verdadero o falso.
- Comprensión lectora.
- Respuestas breves utilizando información del texto.
Con ello desarrollan estrategias de lectura y comprensión en inglés.
📝 7. Vocabulary: Organisation & Nunavut
Los ejercicios amplían el vocabulario relacionado con la organización escolar y algunos elementos culturales de Nunavut.
Los alumnos trabajan palabras como:
- diary
- timetable
- to-do list
- route
- igloo
- stones
- snowstorm
- skating rink
Mediante imágenes, relacionan cada palabra con su significado y su contexto.
✏️ 8. Writing: A School Leaflet
Como actividad final, los alumnos elaboran un folleto sobre un colegio utilizando el vocabulario y la gramática aprendidos durante la unidad.
El texto debe incluir:
- Nombre del colegio.
- Información sobre sus instalaciones.
- Horario escolar.
- Normas del centro utilizando have to y don’t have to.
- Uso de adverbios de modo.
Esta actividad favorece la expresión escrita y la organización de ideas en inglés.
🎯 Objetivo:
Reforzar el vocabulario relacionado con la vida escolar, practicar las estructuras have to, Whose, la forma posesiva, los adverbios de modo y desarrollar la comprensión lectora y la expresión escrita mediante actividades comunicativas adaptadas al nivel de 6.º de Primaria.
📚 Recurso basado en: Libro GO! 6 – Richmond.
En esta segunda unidad de Inglés de 6º de Primaria, los alumnos amplían su vocabulario relacionado con los alimentos, la cocina y los restaurantes, mientras refuerzan contenidos gramaticales como there is, there are, some, any y la diferencia entre sustantivos contables e incontables. Además, trabajan la comprensión lectora, la expresión oral mediante diálogos y normas básicas de seguridad en la cocina.
Este cuaderno es ideal para que los niños practiquen en casa, repasen antes de un examen o consoliden lo aprendido en clase de una forma práctica y entretenida.
📖 Basado en el libro GO! 6 de Richmond.
🍎 1. Food Vocabulary
La unidad comienza con actividades para identificar y escribir correctamente el nombre de diferentes alimentos en inglés.
Los alumnos trabajan vocabulario relacionado con frutas, verduras, frutos secos y otros ingredientes habituales como:
- Blueberries
- Butter
- Chillies
- Onion
- Flour
- Honey
- Nuts
- Asparagus
Este ejercicio ayuda a ampliar el vocabulario y mejorar la escritura de palabras frecuentes.
🍽️ 2. Describing Food
Los estudiantes aprenden a describir alimentos utilizando adjetivos relacionados con el sabor y la calidad.
Se trabajan palabras como:
- Sweet
- Salty
- Spicy
- Savoury
- Delicious
- Horrible
Además, practican el uso de estos adjetivos en oraciones sencillas y situaciones cotidianas.
🥕 3. Countable and Uncountable Nouns
Uno de los contenidos principales del tema es diferenciar entre sustantivos contables e incontables.
Los ejercicios permiten practicar:
- There is / There are
- There isn’t / There aren’t
- Some
- Any
También se refuerza cuándo utilizar cada estructura según el tipo de alimento y el contexto.
🏠 4. Describing a Kitchen
Los alumnos observan una imagen de una cocina y responden preguntas utilizando Is there…? y Are there…?.
Este tipo de actividades mejora la comprensión visual y favorece la producción de respuestas cortas en inglés.
✏️ 5. Grammar Correction
La unidad incluye ejercicios para detectar y corregir errores gramaticales.
Los estudiantes revisan frases relacionadas con alimentos y corrigen aspectos como:
- Uso de some y any.
- Concordancia entre singular y plural.
- Empleo correcto de there is y there are.
Esta práctica desarrolla la atención y mejora la precisión al escribir.
📖 6. Reading Comprehension
Los alumnos leen un texto sobre la preparación de una comida y responden preguntas de comprensión.
Además de localizar información, trabajan el vocabulario relacionado con ingredientes, utensilios y acciones propias de la cocina.
👨🍳 7. Kitchen Safety
La unidad incorpora actividades sobre normas básicas de seguridad en la cocina.
Los niños identifican acciones seguras y peligrosas, aprendiendo hábitos como:
- Lavarse las manos antes de cocinar.
- Pedir ayuda a un adulto al utilizar el horno.
- Leer una receta antes de empezar.
- Mantener limpia la cocina al terminar.
🍕 8. Restaurant Dialogues
Los estudiantes completan conversaciones típicas que pueden darse en un restaurante.
Practican expresiones habituales como:
- Are you ready to order?
- What would you like?
- Can I have… please?
- Would you like a different dish?
Este apartado desarrolla la comprensión oral y la expresión escrita en situaciones reales.
🍓 9. Food Festivals
La unidad también presenta diferentes festivales gastronómicos mediante actividades de comprensión y vocabulario.
Los alumnos trabajan información relacionada con:
- Citrus Festival.
- Strawberry Festival.
- Chocolate Festival.
Además, completan oraciones utilizando el vocabulario aprendido durante la unidad.
⭐ 10. Extreme Adjectives
Los alumnos amplían su vocabulario aprendiendo adjetivos extremos, relacionando palabras de uso habitual con otras de mayor intensidad.
Por ejemplo:
- Good → Fantastic
- Tasty → Delicious
- Bad → Horrible
- Scary → Terrifying
Este contenido ayuda a enriquecer la expresión escrita y oral en inglés.
🎯 11. Final Challenge
La unidad termina con un reto final que combina todos los contenidos trabajados.
Los estudiantes utilizan el vocabulario de alimentos, las estructuras there is / there are, los cuantificadores some y any, y los adjetivos aprendidos para completar diferentes oraciones y demostrar que dominan los conceptos principales del tema.
🎯 Objetivo
Con este recurso, los alumnos consolidan el vocabulario relacionado con la alimentación, mejoran el uso de las estructuras there is / there are, diferencian los sustantivos contables e incontables y desarrollan su comprensión lectora y expresión escrita mediante situaciones cotidianas relacionadas con la cocina y los restaurantes.
📚 Recurso basado en: Libro GO! 6 – Richmond.
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