Este tema introduce a los alumnos en el desarrollo de la comprensión lectora, la ortografía y la expresión escrita de manera divertida y cercana. Se trabaja a través de cuentos, dictados, poemas y actividades relacionadas con la vida diaria.
Comprensión lectora:
«Lectura de un cuento titulado La linterna mágica con preguntas para afianzar la comprensión de ideas principales, personajes y sucesos.»
Ortografía – sonido K (c/qu):
«Ejercicios para completar palabras con c o qu, dictados con huecos y clasificación de palabras según su escritura.»
Expresión escrita:
«Actividades para crear oraciones con palabras dadas y redactar presentaciones sobre un amigo o amiga, fomentando la escritura creativa y personal.»
Vocabulario y juegos de palabras:
«Ejercicios de palabras escondidas y dictados divertidos para ampliar el vocabulario.»
Comunicación y lenguaje:
«Actividades para identificar distintos tipos de comunicación: sonidos, gestos e imágenes en la vida cotidiana.»
Señales de tráfico:
«Ejercicios para relacionar señales con su significado, trabajando la educación vial de manera práctica.»
Poemas y creación literaria:
«Lectura de un poema (La cometa naranja) con actividades para reconocer rimas y emociones transmitidas, y fomentar la escritura creativa.»
📘 Este recurso educativo está basado en el Tema 1 del libro de Lengua de tercero de primaria Construyendo Mundos de Santillana.
En el Tema 2, los alumnos trabajan de manera práctica y divertida la comprensión lectora, el uso de antónimos, la ortografía del sonido G suave (g, gu, gü), y la estructura de la oración (sujeto y predicado). Además, se incluyen ejercicios de ordenar palabras, textos informativos y titulares periodísticos, promoviendo la lectura comprensiva, la expresión escrita y la ampliación del vocabulario.
Contenidos principales:
- Comprensión lectora: “El día de la diversidad”, un texto que enseña valores de cooperación y trabajo en equipo.
- Vocabulario: uso de antónimos para ampliar el léxico y mejorar la expresión oral.
- Ortografía: práctica del sonido suave de la g (g, gu, gü) y ejercicios de completar palabras.
- Gramática: identificación del sujeto y predicado en oraciones.
- Escritura: juegos de oraciones para formar frases con sentido.
- Texto informativo: lectura sobre los perros guía, fomentando la empatía y la comprensión de textos reales.
- Titulares y avisos: redacción de pequeños textos con corrección ortográfica y creatividad.
Este recurso ayuda a los estudiantes a mejorar su comprensión lectora, reforzar la ortografía y desarrollar habilidades de redacción mediante actividades claras, visuales y motivadoras.
📘 Basado en: Libro “Construyendo Mundos” de Lengua Castellana (Santillana) – Tercero de Primaria.
📎 Recurso complementario: perfecto para reforzar el aprendizaje en casa o como apoyo en el aula.
En este Tema 3 de Lengua Castellana para tercero de primaria, los alumnos desarrollan su comprensión lectora, amplían el vocabulario mediante el uso de palabras polisémicas, refuerzan la ortografía de las letras J y G, y practican el orden alfabético y el valor sonoro de las letras.
Además, a través de actividades de literatura creativa y expresión escrita, aprenden a crear retahílas (poemas encadenados) y a redactar un programa para una fiesta solidaria, fomentando la empatía, la cooperación y la comunicación positiva.
Contenidos principales:
- Comprensión lectora: lectura del texto “La caja de las manos”, con preguntas de interpretación y reflexión sobre la colaboración y el trabajo en equipo.
- Vocabulario: práctica de palabras polisémicas, aprendiendo a identificar distintos significados de una misma palabra según el contexto.
- Ortografía: ejercicios de j y g, para completar oraciones con la letra adecuada y reforzar la correcta escritura de palabras frecuentes.
- Sonidos y letras: actividades sobre orden alfabético, valor sonoro y diferencias de pronunciación, fortaleciendo la conciencia fonológica.
- Literatura: composición de poemas encadenados o retahílas, reconociendo repeticiones, ritmo y creatividad en los versos.
- Expresión escrita: creación de un programa para una fiesta solidaria, trabajando la organización de ideas, la claridad y la redacción con un propósito social.
📘 Basado en: Libro “Construyendo Mundos” de Lengua Castellana (Santillana) – Tercero de Primaria.
En este Tema 4 de Lengua Castellana para tercero de primaria, los alumnos mejoran su comprensión lectora, amplían su vocabulario con palabras relacionadas con el tiempo atmosférico y refuerzan la ortografía de la R y la RR.
A través de actividades visuales, auditivas y de escritura, aprenden a identificar diptongos, dividir palabras en sílabas, reconocer la sílaba tónica y aplicar correctamente las normas de acentuación.
Además, trabajan el vocabulario de las palabras colectivas, comprendiendo cómo un solo término puede referirse a un conjunto de elementos. También practican el uso correcto de las comas en enumeraciones y la identificación del sujeto en las oraciones, mejorando su expresión escrita y gramatical.
Contenidos principales:
- Comprensión lectora: lectura del texto “La chispa en la cabaña”, con preguntas de interpretación literal y reflexiva sobre el cuidado del entorno y la calma ante situaciones inesperadas.
- Vocabulario del tiempo: ejercicios para completar oraciones y asociar pictogramas meteorológicos (sol, lluvia, tormenta, nieve…), ampliando el léxico cotidiano de forma visual y práctica.
- Ortografía de la R y RR: clasificación de palabras según su posición y uso correcto del sonido fuerte de la R, reforzando la conciencia fonética.
- Sílabas y diptongos: actividades para dividir palabras, subrayar la sílaba tónica y contar sílabas, desarrollando la correcta pronunciación y acentuación.
- Palabras colectivas: ejercicios para relacionar términos individuales y colectivos, reconocer sus significados y aplicarlos en oraciones propias.
- Gramática y expresión escrita: práctica del sujeto y las comas en listas, fomentando la claridad en la escritura y el uso correcto de los signos de puntuación.
📘 Basado en: Libro “Construyendo Mundos” de Lengua Castellana (Santillana) – Tercero de Primaria.
📎 Recurso complementario: ideal para repasar la ortografía, el vocabulario y la estructura de las oraciones de forma visual, divertida y significativa.
En este Tema 5 de Lengua Castellana para tercero de primaria, los alumnos trabajan la comprensión lectora a través de un texto teatral, desarrollan su creatividad literaria y refuerzan contenidos clave de vocabulario, ortografía y gramática, todo ello con actividades variadas y significativas.
A lo largo del tema, se fomenta la lectura atenta y expresiva mediante una obra dividida en escenas, ayudando a los niños a comprender mejor los diálogos, las acotaciones y las emociones de los personajes. Además, se promueve la reflexión sobre el cuidado, la prevención y la importancia de escuchar a los demás, valores muy presentes en la historia.
Por otro lado, se amplía el vocabulario mediante el trabajo con palabras derivadas, y se refuerzan normas ortográficas fundamentales como el uso correcto de mb y mp, uno de los puntos que más dudas suele generar en esta etapa. Todo ello se combina con ejercicios de expresión oral y escrita que conectan el aprendizaje con la experiencia personal del alumnado.
Contenidos principales:
- Comprensión lectora (texto teatral): lectura del texto “La luz del viejo faro”, dividido en escenas y con acotaciones, donde los alumnos aprenden a interpretar diálogos, identificar lugares, acciones y comprender el mensaje de la obra.
- Teatro: escenas y acotaciones: actividades para reconocer las partes de un texto teatral, copiar y modificar acotaciones, describir decorados y expresar emociones de los personajes, desarrollando la creatividad y la comprensión del lenguaje dramático.
- Vocabulario: palabras derivadas: ejercicios para formar palabras con sufijos como -oso/-osa, -ería e -ista, ayudando a ampliar el léxico y a entender cómo se construyen nuevas palabras a partir de otras.
- Ortografía (mb y mp): práctica específica para completar palabras, clasificar términos y escribir oraciones, reforzando una de las normas ortográficas que más dudas suele generar en esta etapa.
- Gramática: el sustantivo: identificación y uso de sustantivos comunes y propios, cambio de sustantivos y reflexión sobre el significado según el uso de mayúsculas, mejorando la precisión en la escritura.
- Literatura: caligramas: creación de poemas dibujados a partir de una imagen, trabajando la expresión escrita de forma lúdica y visual, ideal para motivar a los alumnos menos atraídos por la escritura tradicional.
- Hablar y escuchar: redacción de mensajes respetuosos dirigidos a personas mayores, fomentando la empatía, la educación y la expresión oral clara y ordenada.
- Escritura guiada: elaboración de una primera biografía de un abuelo, abuela o persona mayor cercana, organizando la información de forma sencilla y coherente.
📘 Basado en: Libro “Construyendo Mundos” de Lengua Castellana (Santillana) – Tercero de Primaria.
📎 Recurso complementario: ideal para reforzar la lectura comprensiva, la ortografía, el vocabulario y la expresión escrita de forma visual, cercana y significativa, tanto en el aula como en casa.
✨ En Papás Educamos, aprender Lengua en Tercero de Primaria es más fácil y divertido. ✨
En esta sección encontrarás recursos didácticos de Lengua Castellana basados en el proyecto «Construyendo Mundos» de Santillana, diseñados para potenciar la comprensión lectora, la ortografía, el vocabulario y la gramática de manera práctica y estimulante.
🎯 Objetivo: Que cada niño en 3º de Primaria desarrolle confianza y autonomía en el uso del español, disfrutando del proceso de aprendizaje.